Раскраска Азбука (мягк.обл.)

Издательство LinguaMedia

ISBN 9781911565284
Серия Простые книжки
Год издания 2019
Уважаемые взрослые! Вы решили учить с ребенком буквы? Это замечательно! Именно поэтому мы подготовили для ваших малышей первое учебное пособие-раскраску. Да-да, это именно учебное пособие. Самое настоящее! Мы в LinguaMedia считаем, что первые шаги в мир звуков и букв – это очень ответственный момент. Как делать эти шаги последовательно и правильно? Что важно учесть и о чем не забыть перед занятиями с ребенком? Дети познают мир через игру и наглядно-прикладную деятельность. Превращайте каждое маленькое занятие в игру, в интересную историю, в эмоционально насыщенное событие-праздник. И вы очень скоро заметите, что малыш ждет следующего занятия с нетерпением! Очень важно приготовить все заранее! А еще важно, чтобы у малыша был свой столик и стульчик правильно подобранной высоты, удобные мягкие карандаши широкого диаметра или с выемками для пальчиков. Раскраска Азбука — это файл для скачивания. Вы можете распечатать столько экземпляров, сколько понадобится для работы с вашим ребенком или группой детей. Вы можете распечатать нашу раскраску на толстой бумаге, чтобы можно было раскрашивать фломастерами или красками. Хотя, как нам кажется, карандашами гораздо лучше. Мы считаем, что не нужно слишком рано начинать учить буквы. Почему же мы включили буквы в нашу раскраску? По той простой причине, что взрослые все равно учат буквы с малышами, как их ни убеждай подождать хотя бы до трех лет. А лучше, конечно, до трех с половиной! По нашей книжке-раскраске вы можете знакомить ребенка почти со всеми с буквами так: назовите предмет на картинке. Например, носорог; сами покажите образец того, как выделить первый звук в слове. Скажите ребенку: «Посмотри: это носорог. Что мы слышим в начале слова? Мы слышим звук [н]»; спустя какое-то время попросите ребенка выделить первый звук в слове самостоятельно: «Посмотри: это носорог. Какой звук ты слышишь в начале слова? Правильно! Звук [н]»; и если у ребенка уже получается выстроить эту связь, то скажите так: «Посмотри: это буква «Н». Она нам нужна, чтобы записать звук [н]». И именно поэтому мы специально подобрали предметные картинки для раскрашивания так, чтобы малышу было проще расслышать первый звук в их названии. Что же это значит? Это значит, что на О предлагается раскрасить [о]стров, а не [а]чки или [а]безьяну. Это значит, что если название картинки начинается на согласный звук, то в нашей раскраске он в твердой позиции. Кроме, конечно, всегда мягких согласных Й, Ч, Щ. Почему мы так подобрали материал? Просто малыши читать и писать еще не умеют, а звуки слышат гораздо более чутко, чем взрослые. Согласный в твердом и мягком положении – это два совершенно разных звука. Разница между первым звуком в слове носорог иневаляшка для малыша колоссальная! В первом случае – это твердый звук [н], а во втором – мягкий звук [н’]. На письме мы обозначаем эти два совершенно разных звука одной буквой. И это настолько очевидно нам, взрослым, что мы не задумываемся, что это не так уж и просто! Согласный в твердом положении дети раннего возраста слышат проще. И выстроить связь звука с буквой им в такой ситуации гораздо легче. Это значит, что мы последовательны в своем подходе: если на букву Ы слова не начинаются, то и никаких картинок на нее мы раскрашивать не предлагаем. Мы не предлагаем раскрасить сыр просто потому, что выделять звук в середине слова – это совершенно другая задача. Она сложнее для малыша, и мы пока не хотим сбивать его с толку, а двигаемся последовательно. Вот по такому плану лучше всего строить занятия почти по всем буквам. Почему же почти? Потому что наш язык и способ передачи звуков на письме с помощью букв устроены не так уж и просто, чтобы все вписать один простой алгоритм. У нас существуют дифтонги – буквы, которые обозначают два звука. Это Я, Ю, Е, Ё. Знакомя малыша с этими буквами, просто скажите так: «Это буква «Я», давай раскрасим яблоню». У нас существуют мягкий и твердый знаки, для которых мы придумали смешных человечков. Нам кажется, что рано рисовать рядом с мягким знаком дверь и говорить малышу, что в конце этого слова мы пишем мягкий знак. Или рядом с твердым знаком рисовать подъезд. Ребенок еще не умеет ни читать, ни писать. Всему этому он легко научится в свое время. И торопить его не нужно! Очень надеемся, что такое предисловие не сильно вас утомило, дорогие взрослые! Удачных и интересных занятий вам и вашему малышу!
Книга на русском языке.